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科駿深度融合AR/VR技術和教學應用,集教、學、研、練、賽以及3D、AR、VR、AI多功能技術于一體,面向中小學校打造的教育裝備、課程開發、教學資源、教學服務的一體化應用解決方案,注重學習過程,彌補傳統教育不足、取代傳統教學教具,實現仿真教學場景主要手段。
以新型“自主學習”方式替代傳統的“以教促學”方式,定制化探究式軟硬件教學平臺,讓學生在虛擬的3D空間中自由想象、創造、探索中獲取深度的數字化學習內容。
江西特色VR+Steam
Jiangxi VR+Steam
科駿響應教育部、工信部、江西省教育廳及南昌市教育局發布的相關文件要求,依托南昌市VR/AR產業優勢,立足STEAM教育發展需求,積極探索江西特色的本土化VR+STEAM教育課程體系建設,并編寫全國首套STEAM教材課程。目前在開發的課程有“贛”文化主題系列課程、我是“小星探”系列太空教育課程以及人工智能系列課程,同時啟動了VR+STEAM教育5G云平臺的搭建工作,旨在依托5G技術,整合VR+STEAM教育課程資源,促進學習的體驗性、連貫性和延展性。
01
“贛”文化
融合江西本土特色文化,以VR為展示平臺,幫助學生深入了解江西的海昏侯文化、中醫藥文化、陶瓷文化、航空航天文化以及紅色文化,從而增加學生對于家鄉的歸屬感和認同感。
02
我是“小星探”
將宇宙中天體運行的奧秘通過VR的展現形式直觀呈現,學生可以對星體間的聯系、太空中蘊含的能源、宇宙歷史知識等有清晰的認識。
03
AI教育
融合江西本土特色文化,以VR為展示平臺,幫助學生深入了解江西的海昏侯文化、中醫藥文化、陶瓷文化、航空航天文化以及紅色文化,從而增加學生對于家鄉的歸屬感和認同感。
涵蓋自然科學、生命、地理及空間科學、美術設計等學科。模擬各種教學場景開展情景教學,引導學生圍繞教學目標開展探究式學習,通過AR/VR教學應用場景及教學資源,主動參與到學習知識和掌握技能的教學環節中,進一步提高教與學的質量和效率。

AR/VR切換軟件

系統具備點對群展示的功能,能夠實時將操作者的虛擬現實交互場景展示至大屏幕的顯示設備。

AR/VR科學模型庫

在高級模型庫中提供精細逼真的高階VR模型,適用普教及高教的自然科學認知范疇,包括天文、植物、化學、解剖、機械、微生物學、古生物多學科。

AR/VR場景體驗軟件

該軟件提供初次學習的經驗分享,內容包含生物、機械、建筑等多門學科的淺層內容,初學者可以使用該軟件享受良好的3D虛擬現實的體驗。

Studio

系統內置超過3000個擁有正版版權的VR教學模型,師生可隨時調用模型庫中的模型,使用平臺內置的軟件對模型進行三維瀏覽、拆分、標注、尺寸測量、內部探查、幻燈片制作等功能,并支持外部模型導入平臺演示。

文明的足跡

該軟件適用于初高中學生的歷史知識學習,是一款據人教版定制開發的歷史教材的學習軟件,還原了歷史每個朝代的人文地理政治等因素,體驗者能具體全面地了解各個朝代的歷史文化。

寰宇地理

該軟件適用于初高中地理學習,涵蓋陸地、海洋、極地、人口、宗教、氣候、國家等類別,完全貼近課本的內容,方便師生教學。給師生提供了動手探索的平臺,培養學生的抽象思維能力。

3D藝術設計軟件

具備3D設計軟件功能,該工具簡單易用,快速上手。在三維空間自由發揮想象,并支持3D打印機打印、設計、創作。

3D工作室

適合中小學課堂使用的虛擬現實教學工具,含2000+模型,300+課件。模型涵蓋多學科,且提供多種交互工具,如導入模型旋轉、拆分結構、測量、尺寸對比、標簽等、有效提升學生動手能力。

居里元素周期表

該軟件提供了一張可探索化學元素周期表詳細元素的信息,同時可對每一個原子進行原子生成器的創建,可以讓學生熟記每一個元素的質子、中子和電子數。

歐幾里得圖形

該軟件為學生提供了豐富的學習工具,并為教師提供了課件指南,使教師能利用它們教學。包含彩虹立方體,分數條,模式快,基礎10方塊,方形轉等工具。

牛頓力學公園

該軟件呈現給學生搭建力學實驗室的虛擬物理情景,幫助學生深化學習牛頓力學知識。創新之處在于可以改變重力加速度,模擬在不同星球的重力實驗。

富蘭克林電學實驗室

該軟件針對初中物理提供了創新電路,故障檢修的虛擬學習環境。學生可以通過手動實驗嘗試連接基本電流回路等,還可以解決故障電路的問題。

物理實驗室

包含力學、熱學、電學、電磁學、光學、聲學經典課堂實驗,同步國家標準課程,輔助日常教學,支持拓展探究,重現“理想狀態”實驗探索;電路自由搭建,學生想法驗證的好幫手;拓展微觀原理,讓學生更深層次學習熱力知識;將更多參數可視化,讓知識變得更容易理解,實驗原理更容易理解。

生物實驗室

中學生物實驗室快速完成成長周期培養試驗,精準三維模型展示生物結構,結構認識更加直觀;真實模擬動物行為,數據真實科學,補充初中中學動物實驗難點;數據結果隨機性高,培養學生統計意識和思維;不僅僅是按部就班的實驗設計,更好的培養與滿足了學生的探究能力與意識。

化學實驗室

中學化學實驗內容緊扣課標知識點,不僅還原實驗現象,還還原了良好的試驗規范;逼真的視覺效果,加深了學生對實驗現象的理解;實驗操作自由,沒有固定的實驗流程;安全開展危險實驗,豐富的異常現象倒吸炸裂,尾氣泄漏,藥品污染,讓學生們印象深刻;結構化的步驟提示,既能理解實驗步驟,又可以指導正確操作。

人體解剖軟件

適合生物醫學課堂使用的逼真人體模型。學生通過加減系統可任意添加或減少人體的某個部位,通過3D師視圖系統,能看到人體每一處的詳細介紹以及對應可能發生的病變,通過動畫媒體系統可以觀察到人體在做出不同動作時不同部位肌肉骨骼的牽連動作。配套的測試系統能讓老師實時了解學生對知識的掌握程度。

VR垃圾分類

按照垃圾的不同成分、屬性、利用價值以及對環境的影響,并根據不同處理方式的要求,分成屬性不同的四個種類濕垃圾、干垃圾、可回收物、有害垃圾。利用VR技術為學習者提供了更生動的表達形式,學習基礎的垃圾分類知識,從而更積極地去了解垃圾分類,并將環保意識真正落實為行動,將垃圾分類的理念踐行在日常的點滴之中。

防溺水安全教育系統

該軟件適用于各個年齡段孩子的防溺水安全教育,軟件內包含溺水報警、救生器材、隱患排查、溺水救援、心肺復蘇五個板塊。學生可以選擇相應板塊進行學習和互動,板塊內詳細的內容方法介紹和人機互動操作流程,指導學生在真實的模擬場景中尋求自救,在現實遇到類似緊急狀況,就不會驚慌失措。如溺水救援,里面設有溺水的模擬場景,體驗者可以根據周圍的環境和素材選擇多種自救方法。

防火災安全教育系統

該軟件適用于各個年齡段孩子的安全防火教育。軟件主要包括火災報警、小火撲滅、滅火道具、火場逃生、隱患排查五個項目。學生可以進行人機交互,在三維立體空間內學會正確的滅火流程和逃生路線。例如火場逃生包括學校逃生和家庭逃生兩項,學生親身經歷逃生場景,熟悉逃生路線和注意事項,有助于孩子遇到火災時,能第一時間做出正確的反應,選擇正確的逃亡路線,意義深遠。

我是“小星探”

該軟件將宇宙中天體運行的奧秘通過VR的展現形式直觀地呈現在學生面前,學生們可以對星體之間的聯系、太空中所蘊含的能源、宇宙的歷史等知識有一個清晰的認識,激發學生探索宇宙的熱情,有助于幫助學生建立正確的世界觀、宇宙觀。

“贛”文化

該軟件融合江西本土特色文化,以VR為展示平臺,幫助學生深入了解江西的海昏侯文化、中醫藥文化、陶瓷文化、航空航天文化以及紅色文化,從而增加學生對于家鄉的歸屬感和認同感,也為傳播“贛”文化提供了一條創新渠道。

江西特色VR+Steam

科駿響應教育部、工信部、江西省教育廳及南昌市教育局發布的相關文件要求,依托南昌市VR/AR產業優勢,立足STEAM教育發展需求,積極探索江西特色的本土化VR+STEAM教育課程體系建設,并編寫全國首套STEAM教材課程。目前在開發的課程有“贛”文化主題系列課程、我是“小星探”系列太空教育課程以及人工智能系列課程,同時啟動了VR+STEAM教育5G云平臺的搭建工作,旨在依托5G技術,整合VR+STEAM教育課程資源,促進學習的體驗性、連貫性和延展性。

AI教育

該軟件適用于初高中學生的計算機知識學習,以計算機語言為基礎,以人工智能的普及與應用為目的,結合智能機器人、萬物互聯等AI領域的最新研究成果,向學生展示立體化的人工智能教育體系,推動初高中學生走進人工智能的世界,加入推動信息化建設的大軍。

01.VR創新教室
基于科駿桌面虛擬現實教育系統開發,以滿足自主探索式學習的軟硬件一體化解決方案。實驗室可根據授課或實訓規模選擇1-30臺設備組合方案,教師使用教師機配合課程管理系統,通過zView軟件開展課程分配及教學活動,學生以3-5人組成小組操作學生機,其中一人佩戴3D追蹤眼鏡,使用交互筆進行操作,其它佩戴2D眼鏡觀看并討論,操作人自由輪換。

南師附小

南昌二十七中

南昌三中

新建區實驗小學

競暉學校

新建二中

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